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教師資格證面試好過嗎
教師資格證與其他職業資格證獲取方式的顯著不同點就在于：教師資格證不僅需要筆試合格，而且還需要面試合格。因此，想要獲得教師資格證必須要參加面試，而且面試必須要過關才能最終獲得教師資格證。根據教師資格認定的有關規定，教師資格證面試內容主要包括：職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。面試方法主要采取結構化面試、情景模擬等方式，通過備課、試講、答辯等環節進行，面試程序包括抽題、備課、答題、試講、答辯、評分等6個環節。
總體來看，教師資格證面試有一點難度，不太好過，在面試時必須要注意以下3個細節，以確保順利通過面試。
教師資格證考什么內容
1、口語表達能力
面試中的口語表達能力主要考查應試者能否將自己的教育思想觀點、專業知識水平、教育技能順暢地用語言表達出來?？疾榈木唧w內容包括：表達的邏輯性、 準確性、感染力、音質、音調等。這一點對教師尤為重要，作為教師說話要言簡意賅不失情感。應試者要格外注意，切記不要頻繁出現口頭語、非重點重復的話語、 不合時宜的言論。例如：有些應試者在面試時很緊張，“嗯、這個、那個”等口頭語總是重復出現，這其實就是緊張不自信的表現，即使你的內容很精彩，這些口頭 語也會使你的成績打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培養口語表達能力。
2、綜合分析能力
面試中的綜合分析能力主要考查應試者能否對考官所提出的問題，通過分析抓住本質，并且說理透徹、分析多面、條理清晰。教師要具備較強的綜合分析能力，因為教師要將知識通過分析講給學生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學生，因此，這一點也是不可小視的。
3、反應能力與應變能力
這一點主要看應試者對考官所提問題的理解是否準確，回答是否迅速、準確;對于突發問題的反應是否機智敏捷、回答恰當;對于意外事情的處理是否得當、 妥當等。教師的反應能力和應變能力主要是通過學生、教學體現出來的，比如說，課堂中教師的提問由學生回答之后，作為教師要對學生的回答作出相應的評價和引 導，這就體現了教師的應變能力。因為學生的回答是多樣的，是不可預知的，這其實不僅要求教師要具備較強的應變能力，還要具備綜合分析能力以及較強的專業素 質等，這也從另一個方面說明，教師須掌握多方面的知識，具備綜合能力。
4、人際交往能力
在面試中，通過詢問應試者經常參與哪些社團活動，喜歡同哪種類型的人打交道，以及在日常社交場合所扮演的角色，可以了解應試者的人際交往傾向和與人 相處的技巧。教師面試中，測試應試者的人際交往能力，往往通過教師與學生的交流溝通來體現，應試者要了解現在學生的心理，要在這方面做些準備。
5、自我控制能力與情緒穩定性
自我控制能力對于教育工作者及其他相關的工作人員(如學校的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級批評指責、工作有壓力或是個人榮譽受到沖擊 時，能夠克制、容忍、理智地對待，不致因情緒波動而影響工作;另一方面工作要有耐心和韌勁。這表現在對自己和對學生以及對工作的掌控能力上。
6、工作態度
這一點一是了解應試者對過去學習、工作的態度;二是了解其對現報考職位的態度。在過去學習或工作中態度不認真，做什么、做好做壞無所謂的人，在新的 工作崗位上也很難說能勤勤懇懇、認真負責。教師的一切言行舉止都在影響著學生的成長，因此教師這一職業要求工作態度需須嚴謹端正。
7、上進心、進取心
上進心、進取心強烈的人，一般都有事業上的奮斗目標，并為之而積極努力。表現在努力把現有工作做好，且不安于現狀，工作中常有創新。上進心不強的人，一般都是安于現狀，無所事事，不求有功，但求無過，對什么事都不熱心。
8、求職動機
這一點是了解應試者為何希望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什么，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。
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