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        高二物理知識點有哪些

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          高二物理知識點有哪些,考生必須要背的是哪一部分?需要了解的考生看過來,下面由出國留學網小編為你精心準備了“高二物理知識點有哪些”僅供參考,持續關注本站將可以持續獲取更多的資訊!

        高二物理知識點有哪些

          高二物理基礎知識點

          1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷:(e=1.60×10-19C);帶電體電荷量等于元電荷的整數倍。

          2.庫侖定律:F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:點電荷間的作用力(N),k:靜電力常量k=9.0×109N?m2/C2,Q1、Q2:兩點電荷的電量(C),r:兩點電荷間的距離(m),方向在它們的連線上,作用力與反作用力,同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引}

          3.電場強度:E=F/q(定義式、計算式){E:電場強度(N/C),是矢量(電場的疊加原理),q:檢驗電荷的電量(C)}

          4.真空點(源)電荷形成的電場E=kQ/r2{r:源電荷到該位置的距離(m),Q:源電荷的電量}

          5.勻強電場的場強E=UAB/d{UAB:AB兩點間的電壓(V),d:AB兩點在場強方向的距離(m)}

          6.電場力:F=qE{F:電場力(N),q:受到電場力的電荷的電量(C),E:電場強度(N/C)}

          7.電勢與電勢差:UAB=φA-φB,UAB=WAB/q=-ΔEAB/q

          8.電場力做功:WAB=qUAB=Eqd{WAB:帶電體由A到B時電場力所做的功(J),q:帶電量(C),UAB:電場中A、B兩點間的電勢差(V)(電場力做功與路徑無關),E:勻強電場強度,d:兩點沿場強方向的距離(m)}

          9.電勢能:EA=qφA{EA:帶電體在A點的電勢能(J),q:電量(C),φA:A點的電勢(V)}

          10.電勢能的變化ΔEAB=EB-EA{帶電體在電場中從A位置到B位置時電勢能的差值}

          11.電場力做功與電勢能變化ΔEAB=-WAB=-qUAB(電勢能的增量等于電場力做功的負值)

          12.電容C=Q/U(定義式,計算式){C:電容(F),Q:電量(C),U:電壓(兩極板電勢差)(V)}

          13.平行板電容器的電容C=εS/4πkd(S:兩極板正對面積,d:兩極板間的垂直距離,ω:介電常數)

          14.帶電粒子在電場中的加速(Vo=0):W=ΔEK或qU=mVt2/2,Vt=(2qU/m)1/2

          15.帶電粒子沿垂直電場方向以速度Vo進入勻強電場時的偏轉(不考慮重力作用的情況下)

          類平垂直電場方向:勻速直線運動L=Vot(在帶等量異種電荷的平行極板中:E=U/d)

          拋運動平行電場方向:初速度為零的勻加速直線運動d=at2/2,a=F/m=qE/m

          注:

          (1)兩個完全相同的帶電金屬小球接觸時,電量分配規律:原帶異種電荷的先中和后平分,原帶同種電荷的總量平分;

          (2)電場線從正電荷出發終止于負電荷,電場線不相交,切線方向為場強方向,電場線密處場強大,順著電場線電勢越來越低,電場線與等勢線垂直;

          (3)常見電場的電場線分布要求熟記〔見圖[第二冊P98];

          (4)電場強度(矢量)與電勢(標量)均由電場本身決定,而電場力與電勢能還與帶電體帶的電量多少和電荷正負有關;

          (5)處于靜電平衡導體是個等勢體,表面是個等勢面,導體外表面附近的電場線垂直于導體表面,導體內部合場強為零,導體內部沒有凈電荷,凈電荷只分布于導體外表面;

          (6)電容單位換算:1F=106μF=1012PF;

          (7)電子伏(eV)是能量的單位,1eV=1.60×10-19J;

          (8)其它相關內容:靜電屏蔽〔見第二冊P101〕/示波管、示波器及其應用〔見第二冊P114〕等勢面〔見第二冊P105〕。

          高中物理必備知識

          1.大的物體不一定不能看成質點,小的物體不一定能看成質點。

          2.平動的物體不一定能看成質點,轉動的物體不一定不能看成質點。

          3.參考系不一定是不動的,只是假定為不動的物體。

          4.選擇不同的參考系物體運動情況可能不同,但也可能相同。

          5.在時間軸上n秒時指的是n秒末。第n秒指的是一段時間,是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時刻。

          6.忽視位移的矢量性,只強調大小而忽視方向。

          7.物體做直線運動時,位移的大小不一定等于路程。

          8.位移也具有相對性,必須選一個參考系,選不同的參考系時,物體的位移可能不同。

          9.打點計時器在紙帶上應打出輕重合適的小圓點,如遇到打出的是短橫線,應調整一下振針距復寫紙的高度,使之增大一點。

          10.使用計時器打點時,應先接通電源,待打點計時器穩定后,再釋放紙帶。

          11.釋放物體前,應使物體停在靠近打點計時器的位置。

          12.使用電火花打點計時器時,應注意把兩條白紙帶正確穿好,墨粉紙盤夾在兩紙帶間;使用電磁打點計時器時,應讓紙帶通過限位孔,壓在復寫紙下面。

          13.“速度”一詞是比較含糊的統稱,在不同的語境中含義不同,一般指瞬時速率、平均速度、瞬時速度、平均速率四個概念中的一個,要學會根據上、下文辨明“速度”的含義。平常所說的“速度”多指瞬時速度,列式計算時常用的是平均速度和平均速率。

          14.著重理解速度的矢量性。有的同學受初中所理解的速度概念的影響,很難接受速度的方向,其實速度的方向就是物體運動的方向,而初中所學的“速度”就是現在所學的平均速率。

          15.平均速度不是速度的平均。

          16.平均速率不是平均速度的大小。

          17.物體的速度大,其加速度不一定大。

          18.物體的速度為零時,其加速度不一定為零。

          19.物體的速度變化大,其加速度不一定大。

          20.加速度的正、負僅表示方向,不表示大小。

          拓展閱讀:高二物理備考四大技巧

          1、一定堅持緊跟老師的腳步

          老師作為我們學習的向導,是引領我們學會物理,學好物理的關鍵人物。如何跟上老師的腳步,將決定你是否能夠將物理學會,學好。

          首先,我們要在課上跟住老師講課的節奏。老師課上所講的內容,是老師多年經驗的總結,即使水平再一般的老師,他所講的內容也是各位同學所不了解,并且需要掌握的。有些同學說老師講課不好,很大一部分原因是自己主觀沒有對物理學習做好充分準備。因為高中老師講課和初中老師差別很大,高中老師不會像初中老師那樣一個章節講的非常細,讓大多數同學都聽懂;相反,高中老師講課非???,知識點涉及非常多,這讓大多數同學都很難跟上老師的節奏。

          所以我們一定要進行提前預習,把課本翻看一遍,把重點難點劃上,并且加入自己的思考,然后把自己不能理解或者有疑問的地方在書上標出,等老師講課的時候認真聽老師的講解。這樣聽課的時候會有所準備,對老師講課也就不會覺得太快了。

          課上我們還要認真聽講,仔細分析老師講課內容,對老師講的重點難點一定要思考老師講的每一句話,因為他的有些看似隨意的話,對學好物理的幫助非常大。我們還要思考老師講課內容,看看老師講某個知識點時,是怎么引出,怎么推導,怎么應用,如果你能跟上老師的思路,甚至有的時候能夠想到老師沒有想到的地方,那么你的物理就掌握了正確的思維方式了。

          2、堅持熟練掌握課本上的基礎概念、實驗結論、定理定律

          所有的物理考試試卷,包括高考物理在內,最難的題也都是用課本上講到的概念和公式來求解的,無一例外。雖然不能說課堂概念都懂了就能考高分,不過想考高分基礎概念不扎實是絕對不可能的。

          我們可以試想一下,在一道動量定理考題中,如果你連物體受到幾個里,受力圖都沒搞懂,可能把這道題做出來嗎?

          或者說,在一道靜電場庫侖定律做功的綜合題中,如果你連做功定義(做功正負性)都不清楚,動能定理也記不住,這道題能做出來嗎?

          最近幾年我們高考物理試卷對基礎知識的考察更是重視,比如在一道原子物理學選擇題中,四個選項可能會涉及到四個不同的知識的,如核裂變,盧瑟福α粒子轟擊實驗,波爾能級模型,半衰期。

          同學們可以去看最近幾年的高考物理考試卷子,去分析下是不是我說的這樣。如果這些基本概念,基本公式和基本性質都掌握不牢,想在高考中拿到高分就是癡人說夢了。

          3、堅持課后琢磨物理考點,總結解題規律和公式使用技巧

          我告訴您高中物理題太多了,別說用三年,就是三十年您也做不完。

          比如動能定理和動量定理的區別,什么情況下用動能定理而不用動量定理?實驗題電壓表選擇的依據?滑動變阻器又是如何連接在電路里?楞次定律的核心是阻礙,阻礙的方法有哪些?

          大家還可以借助考試試卷的題來梳理解題思路,總結解題方法??荚嚂r哪里分析饒了彎路,這道題公式寫錯了,當時是怎么分析的,為什么突破口找錯了,看錯了哪個條件,以后如何避免類似問題?

          分析幾套考試卷子,您說錯題、考點,有多少是課堂老師沒有講的?其實很多時候我們聽了一遍,認為掌握住了,可考題略作變形,在考場上我們就亂了陣腳,老師講過的題、求解思路,確實是沒有搞扎實,沒有吃透啊,這些需要同學們課下進一步鞏固。我們在高中物理網總結了高中物理的一百多個??己诵目键c,對典型的解題方法和公式的使用都進行了歸納,希望這些資料對同學們的學習帶來幫助。

          同學們可以去看幾套高考試卷,簡單做個了解后,我們應該知道高考物理試卷的難度確實很大,想考高分就得把題做對,還得在限定的時間內做對。怎么才能做得又快又對,沒別的辦法,多總結解題規律和解題技巧。

          4、堅持及時復習,重視難題的再次、多次消化,做到徹底吸收

          物理知識點與考試卷子都是有一定難度的,這一點在原來的文章中我多次談及。無論是教材中考點的深入理解,還是難題的徹底吸收,都是需要時間和精力的,都要復習翻看兩三次,甚至更多次才能做到。

          而筆者的教學經驗是,有的題學生們看了兩眼不會做,就去翻看答案。很多同學覺得這道題的答案看懂了就完事了,就覺得這道題會做了,自己搞懂了。結果呢?在不久之后的考試中再次出現類似的問題,還是不會做,分數拿不到手。

          有的學生,自己的解題方法和步驟和答案不一樣,也不知道自己做的到底有沒有問題,就不了了之了。這種情況,這道題題肯定也是沒徹底消化掉。

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