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        九年級物理知識點歸納

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          九年級物理知識有哪些,考生要背下這些知識有什么方法?不知道的考生看過來,下面由出國留學網小編為你精心準備了“九年級物理知識點歸納”僅供參考,持續關注本站將可以持續獲取更多的資訊!

        九年級物理知識點歸納

          九年級物理知識有哪些

          1、做功的定義

          物理學中規定:作用在物體上的力,使物體在力的方向上通過了一段距離,就說這個力對物體做了機械功(簡稱“做功”)

          做功的兩個必要的因素

          (1)作用在物體上的力;

          (2)物體在力的方向上通過的距離。

          功的計算方法

          定義:力對物體做的功,等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。

          公式:功=力×距離,即 W=F·s

          單位:在國際單位制中,功W的單位:?!っ?N·m)或焦耳(J)

          1J的物理意義:1 N的力,使物體力的方向上通過1m的距離所做的功為1J。

          即:1J=1N×1m=1 N·m

          注意:在運算過程中,力F的單位:牛(N);距離s的單位:米(m);

          2、機械功原理

         ?、攀褂脵C械只能省力或省距離,但不能省功。

         ?、茩C械功原理是機械的重要定律,是能量守恒在機械中的體現。

          3、功率

         ?、殴β矢拍睿何锢韺W中,把單位時間里做的功叫做功率。

         ?、乒β实奈锢硪饬x:功率是表示做功快慢的物理量。

         ?、枪β视嬎愎剑汗β?功/時間

          符號表達式:P=W/ t推導式p=Fv(F單位是N,V單位是m/s)

         ?、裙β实膯挝唬涸趪H單位制中,功的單位是焦耳,時間的單位是秒,功率的單位是焦耳/秒,它有一個專門名稱叫瓦特,簡稱瓦,符號是W,這個單位是為了紀念英國物理學家瓦特而用他的名字命名的。1W= 1 J / s

          4、靜電現象

         ?、拍Σ量梢允刮矬w帶電,帶電體具有吸引輕小物體的性質。

         ?、颇Σ疗痣妼嵸|:電荷從一個物體轉移到另一個物體,使物體顯示出帶電的狀態。

         ?、钦姾桑号c絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷相同,叫正電荷;負電荷:與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同,叫負電荷。

         ?、入姾砷g的相互作用:同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引。

         ?、梢牢矬w是否帶電,可使用驗電器;驗電器的原理:同種電荷互相排斥。

         ?、书W電是一種瞬間發生的大規模放電現象。

          5、電流

          電流是指電荷的定向移動。電流的大小稱為電流強度(簡稱電流,符號為I),國際單位是安培,符號為A。電流方向規定:正電荷運動的方向為電流方向,自由電子移動的方向與電流方向相反。

         ?、烹娏鞅淼淖x數:一看量程,二算分度值,三讀數。

         ?、齐娏鞅淼慕臃ǎ孩匐娏鞅肀仨毚撛陔娐分?②使電流從電流表的“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出;③通過電流表的電流不能超過其量程;④嚴禁將電流表與電源或用電器并聯。(注意:①在不超過最大測量值的情況下,應盡量使用較小的量程測量,對于同一個電流表來說,量程越小測量結果越精確;②在不能估計被測電流大小的情況下,可先用最大的量程試觸,根據情況選用合適的量程。)

         ?、谴撾娐返碾娏魈攸c:串聯電路中的電流處處相等;并聯電路中的電流特點:并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和。

          初中物理解答方法

          1、因素分析法,運用有關物理公式,列出與問題有關的和類關系式,了解不變因素,分析問題涉及的變量,作出解答,例如同一物體在同一水平面上分別以5米/秒的速度和1米/秒的速度作勻速直線運動,摩擦力的大小怎樣變化。

          2、圖示法,認真審題,把題設景象通過畫圖表示出來,便如力學中受力分析示意圖,光學中的光路圖,電學中的電路圖。

          3、極端法,有意擴大變量差異,擴大變化可使問題更加明顯,易辯加深對問題的討論。例如測量中的誤差。

          4、整體法,把研究的幾個相關聯的對象作為一個整體考慮,可化簡為易。

          5、反證法,對一些命題舉出反例給予否定。對于“一定”“肯定”等字眼特別有效。

          拓展閱讀:中考物理沖刺備考指南

          獨立做作業

          要獨立地(指不依賴他人),保質保量地做一些題。題目要有一定的數量,不能太少,更要有一定的質量,就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會,并進行知識擴展識記,會收獲頗豐。

          要過程作圖

          要對物理過程一清二楚,不管是理論過程,還是實踐過程,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規、三角板、量角器等,以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析,狀態分析是固定的、死的、間斷的,而動態分析是活的、連續的。

          抓緊課堂

          上課要認真聽講,不走神。不要自以為是,要虛心向老師學習,向同學學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不同看法下課后再找老師討論,不能自搞一套,否則就等于是完全自學了。入門以后,有了一定的基礎,則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學得越多,自己的東西越多。

          堅持做筆記

          上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。知識結構,好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號,以后要經學看,要能做到愛不釋手,終生保存。

          整理好資料

          學習資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指,比方說對練習題吧,一般題不作記號,好題、有價值的題、易錯的題,分別作不同的記號,比如*、?、、等等,以備今后閱讀,作記號可以節省不少時間。

          提高效率

          時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,提高學習效率。而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說,可以利用“回憶”的學習方法以節省時間,睡覺前、上學路上、等車時等這些時間,我們可以把當天講的課一節一節地回憶,這樣重復地再學一次,能達到強化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時突然想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案。

          虛心學習

          要虛心向別人學習,向同學們學習,向周圍的人學習,看人家是怎樣學習的,經常與他們進行“學術上”的交流,互教互學,共同提高,千萬不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。最忌諱自暴自棄,“反正我成績不好,也考不上重點高中……”這類言談,是自殺式的無藥可救性的自毀。它會讓人喪失進行的動力。

          系統學習

          要重視知識結構,要系統地掌握好知識結構,這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構,小到力學的知識結構,甚至具體到章,如靜力學的知識結構等等。這種彈性擴展思考方式,會把整個物理知識串通在一起,讓人思考起來更容易。

          學科間互補

          物理的計算要依靠數學,對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。到大學后物理系的數學課與物理課是并重的。必須要學好數學,利用好數學這個強有力的工具。同樣也要用好語文這門工具,它能幫助我們理解物理含義更準確。如果能把生物、地理等學生認為的“副課”學好,對學習物理也有十分重要的作用。因為所有學課間并不是獨立存在的,而是相互關聯的。而且現在學課綜合性題目非常流行

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