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        高二地理知識點總結大全

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          高二地理知識點是很多的,那可以分為幾大類呢?不知道的考生看過來,下面由出國留學網小編為你精心準備了“高二地理知識點總結大全”僅供參考,持續關注本站將可以持續獲取更多的資訊!

          高二地理知識點總結大全

          1、地理位置分析:

          絕對位置+相對位置

          (1)半球位置

          (2)大洲交界或國界位置

          (3)經緯度位置 高低中緯 熱帶、溫帶、寒帶

          (4)海陸位置

          (5)相對位置:相鄰地區(國家、經濟發達區);交通位置(重要海峽、鐵路樞紐、港口)

          2、描述某地的地形特點:

          (1)以什么地形為主(五大地形)

          (2)地勢起伏(相對高度,大、小)

          (3)地勢特征(東西南北中,哪高哪低)。

          3、某地地形分布特點:

          描述哪個方位是以什么地形為主即可。

          4、判斷地形地勢的依據:

          (1)等高線的分布

          (2)河流流向(與等高線凸向相反)

          (3)水系的形狀(向心狀即盆地,中間低、四周高,放射狀即山地,中間高、四周低)

          5、我國一些地形區的地貌(地形)特征:

          (1)青藏高原:雪山連綿,冰川廣布

          (2)云貴高原:崎嶇不平,地無三里平

          (3)內蒙古高原:地面坦蕩

          (4)黃土高原:支離破碎、千溝萬壑。

          (5)橫斷山區:山高谷深,山河相間……

          6、分析某區域地形地貌成因:

          (1)流水的侵蝕:黃土高原地貌、河流峽谷(V形谷如三峽)、瀑布、丹霞地貌(廣東)。

          (2)水對可溶性巖石(石灰巖)的溶蝕和侵蝕作用:喀斯特地貌(桂、貴、云)。

          (3)流水的沖積(堆積或沉積)作用:平原、沖積扇和三角洲和崇明島(沖積島)

          (4)風力的侵蝕作用:風蝕蘑菇、風蝕洼地、風蝕城堡、戈壁、雅丹地貌(新疆)。

          (5)風力的沉積作用:沙丘(沙漠)、黃土高原。

          (6)冰川的侵蝕作用:挪威的峽灣(U形谷、冰斗、角峰)和五大湖,歐洲的許多湖泊(千湖之國芬蘭的湖泊)。歐洲的地形

          (7)地殼斷裂下陷,形成地塹:渭河谷地、汾河谷地、鄱陽湖、貝加爾湖、坦葛尼喀湖、死海、臺灣海峽等。

          (8)巖層斷裂上升(塊狀山):泰山、廬山、華山等。

          (8)板塊相撞:高大山脈(喜馬拉雅山脈等)和高大年輕的高原(如青藏高原)、海溝、地震、太平洋中的島弧。

          (10)板塊張裂,地殼下陷:東非大裂谷、紅海、死海、約旦河谷、大西洋。

          (11)由珊瑚的遺體堆積而成(珊瑚島):馬爾代夫、南海諸島、太平洋諸多島嶼、大堡礁。

          (12)由火山的噴發物堆積而成(火山島):夏威夷群島、小安的列斯群島等。

          (13)背斜成谷:背斜頂部受張力作用,巖層易被侵蝕。

          (14)向斜成山:向斜槽部的巖層受擠壓,堅實不易被侵蝕。

          拓展閱讀:高中地理怎么學好

          1.及時復習,重復記憶

          克服遺忘、加強記憶的最好辦法,就是重復,這也是由人的生理結構所決定的。以學生準備一周后的一次測試為例,剛學完的第一天要復習兩遍,第二天再復習一遍,第三天不要復習,第四天再復習一遍,第五六天不要復習,第七天再復習一遍。

          2.調動感官,增強記憶

          美國教育家蘇娜丹戴克說:“告訴我,我會忘記,做給我看,我會記住,讓我參加,我就會完全理解?!睆男睦韺W角度來說,由多種感官(眼看、耳聽、口誦、手寫、腦想)參加的學習活動,其記憶效果最好。在學習中,應當盡可能多地讀一讀、想一想、說一說、做一做。并將其結合在一起。如在讀圖時,不僅僅是觀察地圖,還可以根據需要用筆進行勾畫涂抹。

          3.適當聯想,趣味記憶

          同學們在學習地理時除了進行重復記憶、感觀記憶之外,還可以充分地發揮自己的想象力和創造力,利用聯想、理解增強記憶??梢詫⒁恍﹥仍诼撓挡⒉痪o密的地理事物編成一些朗朗上口的短語或句子,也是一種有效的記憶方法。在學習中國政區圖,記憶我國省區輪廓時,同學們可發揮自己的想象進行形象地記憶,把黑龍江形象地看成一只美麗的天鵝,陜西省形象地看成跪著的兵馬俑,而臺灣省又像一葉正在駛向祖國懷抱的小舟……等等,這樣記憶的效果也是比較好的。

          4.把握聯系,理解記憶

          地理環境各要素之間是相互影響、相互制約的,這就決定了地理知識之間也存在著必然的內在聯系。例如:關于日本,課本介紹的內容是很多的,應當找到知識與知識之間的聯系進行記憶,可以這樣聯系:日本是亞洲東部的位于太平洋上的一個群島國家,地理位置決定了日本的氣候是海洋性的季風氣候,海洋性的季風氣候降水豐富,加上國土狹小,多山地丘陵的地形,使河流短促,水力資源豐富;在濕潤的氣候條件下,山地和丘陵地區分布著廣闊的森林;日本的礦產資源貧乏,但利用海岸線曲折,多優良港灣,海上交通便利的條件,大量地進口工業原料和燃料,由于國內市場狹小,大量的工業品需要出口,所以工業集中分布在多優良港灣的太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸;群島國家的附近海域漁業資源豐富,日本的漁業發達。

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